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                              班會活動結束后，班主任劉老師要求同學們反思自己在活動中的表現。她采用的德育方法是（）
          	        
    
        
        
    
          
            
    
                
                      
                    
    2016年專升本教育理論真題試卷
    
                    
    卷面總分：150分    
                    試卷年份：2016   
                    是否有答案：有   
                    作答時間： 120分鐘   
                    
    
                
    
                
                
    
                    
     
                            
    
                            
    答題卡
    
                            
    收起答題卡 ^ 
    
                    
    

                    
    
                        
                        
    
                            
    試題序號
    
                             
                        
    
                    
     
                
    
                
                
    
                                    
    班會活動結束后，班主任劉老師要求同學們反思自己在活動中的表現。她采用的德育方法是（）
    
                    
      
                                                                                        	                      	
    • A、說服教育法
      • 
                      	                                            	                      	
    • B、榜樣示范法
      • 
                      	                                            	                      	
    • C、指導自我教育法
      • 
                      	                                            	                      	
    • D、品德評價法
      • 
                      	                                            	                                            	                                           
    
                
    

                
                
    
                    
    
                        正確答案:
                    
    
                    
    
                        參考解析:
                        

                        
                    
    
                
    
                
                
    
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    關心集體、對人熱情、樂于助人、為人謙虛等特點，屬于性格的（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、理智特征
      • 
                                                                                                              
    • B、情緒特征
      • 
                                                                                                              
    • C、意志特征
      • 
                                                                                                              
    • D、態度特征
      • 
                                                                                                                                                                                             
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    個體接收、加工、存儲和應用信息的能力屬于（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、操作能力
      • 
                                                                                                              
    • B、認知能力
      • 
                                                                                                              
    • C、社交能力
      • 
                                                                                                              
    • D、創造能力
      • 
                                                                                                                                                                                             
                        
    
                          
                    
    
                                        
    
                        
    一個叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個同學和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學習認識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學。”老師的意圖是（）
    
                        
                               
                                                                                  
    • A、統一班上同學的儀表
      • 
                                                                                                              
    • B、組織開展對帽子的研究
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    • C、通過戴帽子了解學生審美差異
      • 
                                                                                                              
    • D、保護學生自尊心免其受到傷害
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